رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی بر معرفی زندگی شهید حاج قاسم سلیمانی در مجلات رشد و کتب درسی دوره ابتدایی با رویکرد عاطفی و اخلاقی و در کتب دوره متوسطه با رویکرد تحلیلی عمیق تاکید کرد.
به گزارش روابط عمومی سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی، حجتالاسلام علی ذوعلم در نشست شورای مدیران سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی با تبریک و تسلیت شهادت سردار بزرگ و پرافتخار اسلام شهید حاج قاسم سلیمانی گفت: «این شهید بزرگوار سالها مجاهدت مخلصانه و شجاعانه در میدانهای مبارزه با شیاطین و اشرار عالم و سالها آرزوی شهادت در راه خدا را داشت که سرانجام به این مقام والا رسید و به دست اشقی الاشقیا به شهادت رسید و تسلیم خواست خدای خود شد.»
تهران- ایرنا- اگرچه آمار دقیقی از تعداد دانش آموزان پژوهنده در کشور در دست نیست اما بسیاری از دانش آموزان اشتیاق فراوانی به انجام کارهای تحقیقاتی و پژوهشی دارند و حتی معتقدند دیگر دانش آموزان نیز باید پژوهشگر شوند اما امکانات حمایتی آنچنان که باید برای آنها فراهم نیست.
اینکه دانش آموزان تمایل به انجام طرح های تحقیقاتی و پژوهشی داشته باشند، منوط به این مسئله است که امکانات مورد نیاز آنها از جمله آزمایشگاه ها و پژوهش سراها در اختیارشان باشد؛ این در حالی است که دانش آموزانی که در این عرصه گام نهاده اند، معتقدند کمبود امکانات پژوهشی یکی از دلایل اصلی فقدان گرایش دانش آموزان به پژوهشگری است.
برای آشنا شدن بیشتر با این دانش آموزان در مراسمی که برای تجلیل از پژوهشگران و فناوران برتر دانش آموزی برگزار شد، پای درددل برخی از آنها نشستیم. برخی از کمبود حمایت ها گفتند و برخی از فراهم نبودن بسترهای پژوهشی لازم برای دانش آموزان، برخی نیز کنکور را همانند زنجیری بر پای پژوهش دانستند که مانع فراغ بال دانش آموزان برای پرداختن به امور پژوهشی می شود.
ادامه مطلب ...اینجا دارالفنون است؛ مدرسه امیرکبیر؛ مدرسهای که خاطره سالها تحصیل و تدریس را در حافظه خود ثبت کرده است و اکنون در سن 173 سالگی همچنان استوار و زیبا ایستاده است.
خبرگزاری فارس ـ گروه آموزش و پرورش: ساعت 9 صبح است. نم نم باران شروع شده است و هوا کمی سرد است. از میدان امام خمینی(ره) به سمت خیابان ناصرخسرو حرکت میکنم. تراکم خودروها در ورودی خیابان، اجازه حرکت را به سختی میدهد.
هنوز چند دقیقهای راه نرفتهام که درهای مدرسه قدیمی پایتخت، نمایان میشود. درهای این مدرسه در گذشته به طرف خیابان باب همایون باز میشد اما در سال 1292 قمری درِ ورودی بنا به شمال شرقی مدرسه رو به خیابان ناصرخسرو یعنی همین درِ فعلی منتقل شد. این «در» به شیوه معماری سنتی دارای اتاق زنجیرهای بلندی است. در دو سوی درگاه، دو ستون استوانهای نقرهای رنگ، طاق این در را نگه داشته است.
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی با بیان اینکه به دنبال آن هستیم که دارالفنون به عنوان بنیادی ملی حتی در سطح فراملی به عنوان مرکز رشد و ارتقای علم و فناوری در جهان اسلام مطرح شود گفت: بخشهای مختلفی برای این بنیاد پیشبینی شده است که از جمله آنها میتوان به کتابخانه دارالفنون و گنجینه اسناد تعلیم و تربیت در ۱۸۰ سال گذشته اشاره کرد. در واقع دارالفنون به یک موزه تبدیل میشود که قطعا برای دانش آموزان، توریستها و دیگر علاقه مندان جاذبه خواهد داشت.
حجتالاسلام علی ذوعلم در گفتوگو با ایسنا، با اشاره به ضرورت توجه به مدرسه تاریخی دارالفنون اظهار کرد: دارالفنون یک مرکز بسیار مهم و نماد هویت تاریخی کشور در عرصه علم و فناوری است که با نام مرحوم امیرکبیر که شهید راه استقلال علمی کشور بودهT پیوند خورده است.
وی افزود: اگر چه بعدها این مدرسه از مسیری که امیرکبیر طراحی کرده بود فاصله گرفت و در دوره پهلوی سعی میشد این مرکز مطرح نباشد، ولی امروز به همت سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، دارالفنون احیاء شده و امروز به عنوان مرکزی سرپا مورد استقبال و بازدید قرار گرفته است.
معاون وزیر آموزش و پرورش، حرکت قاطع به سمت پژوهش محور کردن منابع آموزشی و برنامه درسی، روشهای تدریس و فضای مدیریتی آموزش و پرورش را از مهمترین هدف این وزارتخانه برشمرد.
حجتالاسلام والمسلمین علی ذوعلم، معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس
سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی کشور امروز، ۲ دیماه در حاشیه بازدید
از آموزشگاه دوره اول متوسطه پژوهنده استعدادهای درخشان فرزانگان ۲ ناحیه
یک شیراز گفت: حرکت قاطع به سمت پژوهش محور کردن منابع آموزشی و برنامه
درسی، روشهای تدریس و فضای مدیریتی آموزش و پرورش، مهمترین هدف ما در
این وزارتخانه است.
ادامه مطلب ...